NARAVNA ŠTEVILA DO 20 IN ŠTEVILO 0
Avtorji: Luka Škvorc, Marjana Rus, Tjaša Prodan, Ana Oblak, Karmen Gregorič, Simona Pezdir in Katja Kugonič
OPIS TEMATIKE
V sklopu predmeta informacijsko-komunikacijske tehnologije smo izdelali projekt navezan na predmet matematika v osnovnih šolah in sicer smo se osredotočili na temo naravna števila do 20 in števila 0. Izdelali smo različne delovne liste z namenom, da bi podprli učni proces. Pri tem je bil naš cilj narediti take delovne liste, ki bi bili primerni za utrjevanje ob didaktični igri.
SPLOŠNA NAVODILA ZA UČITELJE
Pri izdelavi nalog smo se opirali na učni načrt za matematiko v prvem razredu. Naloge so različno zahtevne zato jih lahko uporabimo tudi za nivojski pouk. Glavni namen teh delovnih listov je učenci osvojijo snov, ki se nanaša na števila do 20. V ta namen smo naredili različne naloge, ki se nanašajo na:
- predhodnik, število, naslednik,
- relacije večje, manjše ali enako,
- urejanje števil po velikosti,
- slikovne računske naloge,
- prirediti številki ustrezno količino predmetov,
- zapis množice reči s številom.
Hkrati pa se učenec seznani tudi z branjem tabel, s prepoznavanjem likov in z besedilnimi nalogami.
Cilji, ki naj bi jih učenci dosegli glede na učni načrt in so zajeti na delovnih listi, so:
· štejejo, zapišejo in berejo števila do 20, vključno s številom 0,
· ocenijo število predmetov v množici,
· uredijo po velikosti množico naravnih števil do 20,
· določijo predhodnik in naslednik danega števila,
· prepoznajo, nadaljujejo in oblikujejo zaporedja števil,
· primerjajo števila po velikosti.
V sklopu predmeta informacijsko-komunikacijske tehnologije smo izdelali projekt navezan na predmet matematika v osnovnih šolah in sicer smo se osredotočili na temo naravna števila do 20 in števila 0. Izdelali smo različne delovne liste z namenom, da bi podprli učni proces. Pri tem je bil naš cilj narediti take delovne liste, ki bi bili primerni za utrjevanje ob didaktični igri.
SPLOŠNA NAVODILA ZA UČITELJE
Pri izdelavi nalog smo se opirali na učni načrt za matematiko v prvem razredu. Naloge so različno zahtevne zato jih lahko uporabimo tudi za nivojski pouk. Glavni namen teh delovnih listov je učenci osvojijo snov, ki se nanaša na števila do 20. V ta namen smo naredili različne naloge, ki se nanašajo na:
- predhodnik, število, naslednik,
- relacije večje, manjše ali enako,
- urejanje števil po velikosti,
- slikovne računske naloge,
- prirediti številki ustrezno količino predmetov,
- zapis množice reči s številom.
Hkrati pa se učenec seznani tudi z branjem tabel, s prepoznavanjem likov in z besedilnimi nalogami.
Cilji, ki naj bi jih učenci dosegli glede na učni načrt in so zajeti na delovnih listi, so:
· štejejo, zapišejo in berejo števila do 20, vključno s številom 0,
· ocenijo število predmetov v množici,
· uredijo po velikosti množico naravnih števil do 20,
· določijo predhodnik in naslednik danega števila,
· prepoznajo, nadaljujejo in oblikujejo zaporedja števil,
· primerjajo števila po velikosti.
OSNUTEK
DELOVNI LISTI GLEDE NA TEMATIKO IN NAVODILA ZA UČITELJE
SPOMIN
S to igro učenci vadijo števila do deset. Ena možnost igre je spomin. Druga možnost igre je ta, da ima učenec razkrite sličice s sadjem oziroma z živalmi, nato pa sličico z ustrezno številko postavi nanjo. Lahko jo uporabimo tudi za utrjevanje relacij večje in manjše, iskanje predhodnika in naslednika, za sodost in lihost ali pa sestavljanje različnih zaporedij. Igra je primerna za delo v parih ali manjših skupinah, njene različice pa omogočajo tudi samostojno delo.
Predlog: učenec naj sličice nalepi na tršo podlago. Tako jih bodo uporabne dlje časa.
| spomin.pdf |
UREJANJE PO VELIKOSTI
- Predhodnik, število, naslednik
Naloga je primerna, ko učenci spoznajo števila do 20 in znajo določiti predhodnike in naslednike. V prvega izmed treh kvadratkov vpisujejo predhodnik, v srednjega število, v zadnjega pa naslednik.
- Predhodnik, število, naslednik
Naloga je primerna, ko učenci spoznajo števila do 20 in znajo določiti predhodnike in naslednike. V prvega izmed treh kvadratkov vpisujejo predhodnik, v srednjega število, v zadnjega pa naslednik.
| predhodnik_tevilo_naslednik.pdf |
- Povezovanje pik
Ta naloga je primerna za ponovitev vrstnega reda števil oziroma za ponovitev števil do 15.
Ta naloga je primerna za ponovitev vrstnega reda števil oziroma za ponovitev števil do 15.
| povezovanje_pik.pdf |
- Večje, manjše ali enako
Učenci se spoznajo z matematičnimi znaki večje, manjše in je enako. Učitelj jim najprej razloži, da znak večje, manjše postavimo tako, da je ˝kljunček˝ znaka obrnjen v smer, kjer je več predmetov. Učenci nato preštejejo koliko je predmetov na eni in koliko na drugi strani. Nato postavijo ustrezen znak. Na primer, na levi strani so 3 žirafe, na desni pa so 4. Torej postavimo znak 3 < 4. Učenci delajo samostojno, učitelj pa na koncu skupaj z njimi pregleda vse račune, ter razloži morebitne zaplete, ki so jih učenci opazili. Učenci razvijajo sposobnost primerjave števil.
Učenci se spoznajo z matematičnimi znaki večje, manjše in je enako. Učitelj jim najprej razloži, da znak večje, manjše postavimo tako, da je ˝kljunček˝ znaka obrnjen v smer, kjer je več predmetov. Učenci nato preštejejo koliko je predmetov na eni in koliko na drugi strani. Nato postavijo ustrezen znak. Na primer, na levi strani so 3 žirafe, na desni pa so 4. Torej postavimo znak 3 < 4. Učenci delajo samostojno, učitelj pa na koncu skupaj z njimi pregleda vse račune, ter razloži morebitne zaplete, ki so jih učenci opazili. Učenci razvijajo sposobnost primerjave števil.
| veje_manje_ali_enako.pdf |
- Urejanje po velikosti (češnje)
Naloga je primerna za samostojno reševanje, zahteva pa ne le poznavanje zaporedja števil in s tem urejenosti po relaciji večje/manjše, ampak tudi razlikovanje med črkami in številkami. Učenec v zgornjo vrstico razpredelnice vpisuje števila po vrsti, pod vpisano število pa vpiše še pripadajoče geslo.
Medpredmetno povezovanje: SLOVENSKI JEZIK (prepoznavanje črk)
Naloga je primerna za samostojno reševanje, zahteva pa ne le poznavanje zaporedja števil in s tem urejenosti po relaciji večje/manjše, ampak tudi razlikovanje med črkami in številkami. Učenec v zgornjo vrstico razpredelnice vpisuje števila po vrsti, pod vpisano število pa vpiše še pripadajoče geslo.
Medpredmetno povezovanje: SLOVENSKI JEZIK (prepoznavanje črk)
| enje.pdf |
RAČUNANJE S SLIKAMI
- Nariši ustrezno število predmetov
Učenci ponovijo operaciji seštevanja in odštevanja. Nalogo naredijo tako, da v okvirček narišejo ustrezno število predmetov.
- Nariši ustrezno število predmetov
Učenci ponovijo operaciji seštevanja in odštevanja. Nalogo naredijo tako, da v okvirček narišejo ustrezno število predmetov.
| narii_ustrezno_tevilo_predmetov.pdf |
- Dopolni s števili
Pri tej nalogi učenci narišejo na prazno črto toliko slik kot jih manjka. Učenci se pri tej nalogi vadijo seštevanje števil do 10. Nalogo rešijo samostojno, nato pa jo skupaj z učiteljem pregledajo.
Pri tej nalogi učenci narišejo na prazno črto toliko slik kot jih manjka. Učenci se pri tej nalogi vadijo seštevanje števil do 10. Nalogo rešijo samostojno, nato pa jo skupaj z učiteljem pregledajo.
| dopolni_s_tevili.pdf |
POVEŽI S ŠTEVILKAMI
- Poveži s sličicami
Učenci povezujejo račune z slikami. Učenci morajo najprej izračunati račun, nato pa ugotoviti katerih slikic je toliko kolikor je rezultat računa. Učenci nalogo rešujejo samostojno, nato pa jo skupaj z učiteljem pregledajo.
- Poveži s sličicami
Učenci povezujejo račune z slikami. Učenci morajo najprej izračunati račun, nato pa ugotoviti katerih slikic je toliko kolikor je rezultat računa. Učenci nalogo rešujejo samostojno, nato pa jo skupaj z učiteljem pregledajo.
| povei_s_sliicami.pdf |
BRANJE PODATKOV
- Besedilna naloga
Dana naloga je kompleksna. Namenjena je samostojnemu reševanju. Od učenca zahteva oz. pričakuje poznavanje števil od 1 do 20. Ta števila naj bi učenci spoznali že prej, naloga služi za utrjevanje učenčevih spretnosti, kot so štetje, seštevanje in poznavanje različnih vrst sadja. Pri štetju si učenec lahko v nekaterih primerih pomaga s prsti na rokah (prsti na nogah so za opravljanje tovrstnih nalog nekoliko manj primerni), prav tako pri seštevanju. Če učenec ne reši naloge sam, mu pri tem pomaga učitelj.
- Besedilna naloga
Dana naloga je kompleksna. Namenjena je samostojnemu reševanju. Od učenca zahteva oz. pričakuje poznavanje števil od 1 do 20. Ta števila naj bi učenci spoznali že prej, naloga služi za utrjevanje učenčevih spretnosti, kot so štetje, seštevanje in poznavanje različnih vrst sadja. Pri štetju si učenec lahko v nekaterih primerih pomaga s prsti na rokah (prsti na nogah so za opravljanje tovrstnih nalog nekoliko manj primerni), prav tako pri seštevanju. Če učenec ne reši naloge sam, mu pri tem pomaga učitelj.
| branje_podatkov.pdf |
DOLOČI ŠTEVILO PREDMETOV
- obkroži določeno število
Pri prvi nalogi morajo učenci obkrožiti toliko predmetov, kot je zapisano s številko. Pri tej nalogi se učenci spoznajo s števili do 10. Učitelj jim predlaga, naj za vsako množico uporabijo drugo barvo. Npr. za češnje rdečo, za pingvine modro, itd. Učenci s tem vadijo števila do deset ter imena barv. Na koncu učitelj preveri, če so nalogo pravilno rešili.
Pri drugi nalogi morajo učenci obkrožiti skupino, v kateri je več sadja. Najprej preštejejo koliko je banan, nato pa koliko je češenj in ti dve številki primerjajo med seboj. S tem učenci razvijajo sposobnost primerjanja števil med seboj. Učenci rešujejo nalogo samostojno, učitelj pa na koncu skupaj z njimi preveri rešitev.
- obkroži določeno število
Pri prvi nalogi morajo učenci obkrožiti toliko predmetov, kot je zapisano s številko. Pri tej nalogi se učenci spoznajo s števili do 10. Učitelj jim predlaga, naj za vsako množico uporabijo drugo barvo. Npr. za češnje rdečo, za pingvine modro, itd. Učenci s tem vadijo števila do deset ter imena barv. Na koncu učitelj preveri, če so nalogo pravilno rešili.
Pri drugi nalogi morajo učenci obkrožiti skupino, v kateri je več sadja. Najprej preštejejo koliko je banan, nato pa koliko je češenj in ti dve številki primerjajo med seboj. S tem učenci razvijajo sposobnost primerjanja števil med seboj. Učenci rešujejo nalogo samostojno, učitelj pa na koncu skupaj z njimi preveri rešitev.
| obkroi_doloeno_tevilo.pdf |
- Obkroži čebele, rože in metulje
Učenci morajo obkrožiti 5 čebel, 2 roži in 9 metuljev. Pri tej nalogi otroci ponavljajo števila do deset. Naloga je težja, saj so čebele, metulji in rože pomešane med seboj in zato učitelj lahko predlaga učencem, naj vsako skupino obkrožijo z različno barvo. Pri tem otroci ponovijo še barve. Učitelj mora opozoriti učence na to, da ni nujno, da so obkroženi vsi znaki in jih s tem opozori, da morajo biti pri štetju natančni.
Učenci morajo obkrožiti 5 čebel, 2 roži in 9 metuljev. Pri tej nalogi otroci ponavljajo števila do deset. Naloga je težja, saj so čebele, metulji in rože pomešane med seboj in zato učitelj lahko predlaga učencem, naj vsako skupino obkrožijo z različno barvo. Pri tem otroci ponovijo še barve. Učitelj mora opozoriti učence na to, da ni nujno, da so obkroženi vsi znaki in jih s tem opozori, da morajo biti pri štetju natančni.
| obkroi_ebele_roe_in_metulje.pdf |
- Poveži s številko
Pri prvi nalogi se učenci spoznajo z števili do 10. Razvijajo sposobnosti štetja, pomagajo si lahko s prsti na obeh rokah. Ko učenci preštejejo živali to število morajo primerjati s številom, ki je zapisano okvirčku. Nato pa razvijajo sposobnost odštevanja saj morajo prečrtati toliko metuljčkov oziroma pikapolonic, da se po število le teh ujemalo z številom v okvirčku. Tudi pri odštevanju si lahko učenci pomagajo s prsti. Priporočljivo je da delo pri tej nalogi učenec izvaja samostojno lahko pa tudi v paru.
Pri drugi nalogi se učenci srečajo s spretnostjo štetja in odštevanja. Pomagajo si lahko s prsti. Pri tej nalogi morajo prečrtati toliko banan, da bo število banan manjše od števila češenj. Razvijajo tudi sposobnost primerjanja večje,manjše ali je enako število sadja v okviru. Nalogo naj bi učenec reševal samostojno.
Pri prvi nalogi se učenci spoznajo z števili do 10. Razvijajo sposobnosti štetja, pomagajo si lahko s prsti na obeh rokah. Ko učenci preštejejo živali to število morajo primerjati s številom, ki je zapisano okvirčku. Nato pa razvijajo sposobnost odštevanja saj morajo prečrtati toliko metuljčkov oziroma pikapolonic, da se po število le teh ujemalo z številom v okvirčku. Tudi pri odštevanju si lahko učenci pomagajo s prsti. Priporočljivo je da delo pri tej nalogi učenec izvaja samostojno lahko pa tudi v paru.
Pri drugi nalogi se učenci srečajo s spretnostjo štetja in odštevanja. Pomagajo si lahko s prsti. Pri tej nalogi morajo prečrtati toliko banan, da bo število banan manjše od števila češenj. Razvijajo tudi sposobnost primerjanja večje,manjše ali je enako število sadja v okviru. Nalogo naj bi učenec reševal samostojno.
| povei_s_tevilko.pdf |
- Obkroži in preštej
S prvo nalogo učenci vadijo števila do 10. Pri tem morajo biti pozorni, da obkrožijo pravilno število žiraf in pingvinov.
Pri drugi nalogi morajo otroci prešteti številom živali v okvirčkih in nato obkrožiti pravilno število.
S prvo nalogo učenci vadijo števila do 10. Pri tem morajo biti pozorni, da obkrožijo pravilno število žiraf in pingvinov.
Pri drugi nalogi morajo otroci prešteti številom živali v okvirčkih in nato obkrožiti pravilno število.
| obkroi_in_pretej.pdf |
- Preštej sličice
Učenci se srečajo s štetjem sličic na desni strani potem pa morajo to število primerjati z števili v okvirčkih, ki niso po vrstnem redu razporejeni in jih med sabo povezati tako, da se bo število sličic ujemalo s številom v okvirčku. Učenec reši nalogo samostojno.
Učenci se srečajo s štetjem sličic na desni strani potem pa morajo to število primerjati z števili v okvirčkih, ki niso po vrstnem redu razporejeni in jih med sabo povezati tako, da se bo število sličic ujemalo s številom v okvirčku. Učenec reši nalogo samostojno.
| prestej_slicice.pdf |
TABELA
Naloga je besedilna. Učenci morajo s pomočjo besedila in sličic oblikovati račun in ga nato tudi izračunati. Pri tem morajo ugotoviti, katero računsko operacijo bodo uporabili. V prvem delu je to seštevanje in v drugem odštevanje. Zapisati pa morajo še odgovor in pri tem ponovijo veliko začetnico in piko. Pri tej nalogi učenci ponavljajo števila do 10, seštevanje in odštevanje in razumejo, da sta seštevanje in odštevanje nasprotni operaciji. Poleg tega pa se naučijo sami tvoriti račune s pomočjo razbiranja podatkov iz besedila. Učitelj mora podati natančna navodila, kaj naloga od učencev zahteva in jo nato tudi pregledati in razložiti, če so kje težave.
Naloga je besedilna. Učenci morajo s pomočjo besedila in sličic oblikovati račun in ga nato tudi izračunati. Pri tem morajo ugotoviti, katero računsko operacijo bodo uporabili. V prvem delu je to seštevanje in v drugem odštevanje. Zapisati pa morajo še odgovor in pri tem ponovijo veliko začetnico in piko. Pri tej nalogi učenci ponavljajo števila do 10, seštevanje in odštevanje in razumejo, da sta seštevanje in odštevanje nasprotni operaciji. Poleg tega pa se naučijo sami tvoriti račune s pomočjo razbiranja podatkov iz besedila. Učitelj mora podati natančna navodila, kaj naloga od učencev zahteva in jo nato tudi pregledati in razložiti, če so kje težave.
| tabela.pdf |
VIRI
http://www.downloadclipart.net/browse/6370/cute-animals-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/1244/simple-teddy-bear-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/280/banana-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/13235/penguin-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/924/cartoon-apple-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/9456/apple-red-cartoon-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/13887/pinkie-pig-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/10766/honey-bee-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/19694/cartoon-bee-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/1579/cartoon-nut-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/13874/giraffe-less-spot-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/408/bee-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/11609/cartoon-bird-clipart ...
http://www.downloadclipart.net/browse/6370/cute-animals-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/1244/simple-teddy-bear-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/280/banana-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/13235/penguin-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/924/cartoon-apple-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/9456/apple-red-cartoon-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/13887/pinkie-pig-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/10766/honey-bee-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/19694/cartoon-bee-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/1579/cartoon-nut-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/13874/giraffe-less-spot-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/408/bee-clipart
http://www.downloadclipart.net/browse/11609/cartoon-bird-clipart ...
